Si depuis une quinzaine d’années la prise en charge précoce des élèves présentant un trouble spécifique des apprentissages a nettement progressé, la situation reste difficile pour les étudiants du supérieur. Mieux connaître leurs difficultés pour mieux les accompagner en cas de dyslexie, c’est l’objectif du projet ETUDYS conduit par le LabEx ASLAN. ... Lire la suite...
On a pu lire ces derniers jours dans la presse qu’on venait de trouver une cause anatomique de la dyslexie. Si l’observation faite par deux chercheurs français est digne d’intérêt, elle ne permet en aucune façon de « percer le mystère » de la dyslexie. C’est ce que nous disent Eddy Cavalli, Svetlana Pinet et Stéphanie Ducrot, trois spécialistes de ce trouble de l’apprentissage de la lecture. ... Lire la suite...
L’apprentissage de la lecture est un processus complexe qui met en jeu plusieurs types de compétences. Si aujourd’hui, un enfant sur cinq ne maîtrise pas la lecture à son entrée en 6e, c’est peut-être parce que certaines connaissances fondamentales ne sont pas acquises. Professeur de psychologie cognitive du développement, Annie Magnan nous explique comment on apprend à lire et présente les aides informatisées qu’elle a mis au point pour aider les élèves en difficulté. ... Lire la suite...
Au sommaire : mesurer le niveau de conscience d'une personne dans le coma grâce à Hitchcock, première greffe de tissu issu de cellules iPS chez l'homme, finale internationale du concours "Ma thèse en 180 secondes", l'EEG et des brèves. ... Lire la suite...
Au sommaire : "l'effet miroir" et la dyslexie, le travail du cerveau pendant notre sommeil, le prix de la fondation Lasker pour le "pacemaker du cerveau" et la naissance du cerveau en vidéo. ... Lire la suite...