Si, comme nous le prétendons, nous sommes l’espèce la plus intelligente de la planète, cela doit se voir quand on compare notre cerveau à celui des animaux. Est-il plus gros en valeur absolue ou rapporté au poids de notre corps ?
Lire la suite
Covid-19 : le virus pourrait-il envahir le système nerveux ?
Une étude récente suggère que le coronavirus à l'origine du Covid-19 pourrait infecter le système nerveux central comme d'autres coronavirus. Nous avons demandé à Perrine Seguin, médecin et doctorante au CRNL, de la commenter. Elle reviendra régulièrement pour nous sur
Lire la suite
Lire la suite
Ce que nos décisions doivent à nos émotions
Nous nous croyons raisonnables, rationnels et maîtres de nos choix. Illusion ! Nos décisions sont, bien souvent à notre insu, sous l’influence de nos émotions et de celles des autres. A l’heure du neuromarketing et des réseaux sociaux, faut-il s’en inquiéter ?
Lire la suite
Lire la suite
Comment le cerveau transforme un outil en organe sensoriel
Il y a quelques mois, une équipe de chercheurs lyonnais montrait qu’une simple baguette pouvait devenir une extension sensorielle du corps et que le signal vibratoire transmis par la baguette à la main était exploitable par le cerveau. Dans une
Lire la suite
Lire la suite
Digitrack : un outil innovant pour la détection précoce de l’autisme
Une équipe de chercheurs lyonnais présente dans la revue Nature Communications une méthode originale permettant d’analyser la manière dont un sujet explore une image. A l’oculométrie classique, ils ont substitué une mesure indirecte de l’attention visuelle par le suivi du
Lire la suite
Lire la suite
De l’erreur à l’apprentissage
Pourquoi nous avons besoin de nous tromper pour apprendre. Ce que ce processus nous dit du fonctionnement du cerveau. Comment apprendre à apprendre. Que valent les programmes d’entrainement cérébral. Séance de rattrapage pour ceux qui n’ont pu assister à la conférence de Charlie Wilson, spécialiste des processus d’apprentissage, donnée dans le cadre de la Semaine du cerveau 2019, à Lyon.
Ecoutez la conférence de Charlie Wilson en suivant le support de présentation
Sur le même sujet
Entraînement cérébral : ce que dit la science. Muscler son cerveau comme on muscle son corps, c’est la promesse des programmes de «brain training». Sur quoi reposent leurs promesses alléchantes ? Pour le savoir, nous avons interrogé Charlie Wilson, qui mène des recherches sur les fondements neuronaux des processus d’apprentissage.
> Lire l’article.
Les robots remplaceront-ils un jour les chercheurs ?
Toute activité routinière étant susceptible d’être bientôt réalisée par un automate, il n’est pas absurde de se poser la question. Quoi de plus répétitif en effet que la démarche expérimentale ? Cela n’a pas échappé à un groupe de chercheurs en neurosciences travaillant dans le monde des interfaces cerveau-machine. Avec l’active sampling protocol (Asap), ils proposent une méthode qui révolutionne la façon de concevoir les dispositifs expérimentaux.
Entraînement cérébral : ce que dit la science
Muscler son cerveau comme on muscle son corps, c’est la promesse des programmes de « brain training ». Sur quoi reposent leurs promesses alléchantes ? Pour le savoir, nous avons interrogé Charlie Wilson, qui mène des recherches sur les fondements neuronaux des processus
Lire la suite
Lire la suite
Crash du Boeing 737 d’Ethiopian Airlines : trop d’automatisme deviendrait-il dangereux ?
Bien que les causes du tragique accident ne soient pas encore connues, certains experts pointent du doigt un système automatique de stabilisation de l’avion et l’impossibilité pour le pilote de reprendre la main. Touche-t-on là aux limites de l’automatisation ? Nous avons posé la question à un chercheur en psychologie ergonomique, spécialiste de la coopération homme-machine.
Semaine du cerveau : la recherche en neurosciences à l’honneur à Lyon
Conférences, ateliers, spectacles-débats, projections de film… La 21e édition de la Semaine du cerveau propose un programme varié aux Lyonnais dès le 5 mars. Deux temps forts : une conférence sur les troubles du neurodéveloppement et une autre sur les
Lire la suite
Lire la suite
Un Mooc pour retrouver la maîtrise de son attention
Face aux multiples sollicitations de notre environnement, nous avons de plus en plus de mal à contrôler notre attention et notre concentration. Le réseau Canopé (ressources pédagogiques pour l’éducation) propose à partir du 5 mars un cours en ligne intitulé « L’attention, ça s’apprend ! « . Elaboré par Jean-Philippe Lachaux (CRNL, Inserm) et l’équipe du projet Atole, ce Mooc propose de retrouver la maîtrise de son attention et de sa concentration à travers la découverte des mécanismes de ces fonctions dans le cerveau.
L’abus d’écrans modifie-t-il le cerveau des enfants ?
Largement relayés dans les médias ces derniers jours, les résultats d’une étude américaine ont pu laisser croire qu’une consommation importante d’écrans pouvait avoir un impact négatif sur la structure du cerveau des enfants. En réalité, l’étude est bien plus prudente que ce qu’on lui fait dire. Ce qui ne signifie pas que l’abus d’écrans n’a pas d’autres effets – avérés ceux-là – sur la santé des adolescents.
Montre-moi comment tu bouges, je te dirai à quoi tu penses
Inutile d’être «mentaliste» pour décoder l’intention qui se cache derrière le geste d’un interlocuteur. A force d’entrainement, notre cerveau a appris à déceler d’infimes variations du mouvement et à leur donner un sens. C’est ce qu’a montré François Quesque, un jeune chercheur passionné de «cognition sociale incarnée».
Comment notre cerveau code-t-il le temps ?
Après avoir découvert le « GPS du cerveau », les Nobel Edvard et May-Britt Moser cherchent à localiser la zone corticale où s’effectue le codage temporel de l’information. Ils tiennent, semble-t-il, une bonne piste. C’est l’occasion de s’interroger avec Bertrand Coulombel, doctorant en sciences cognitives, sur notre perception du temps.