L’apprentissage de la lecture est un processus complexe qui met en jeu plusieurs types de compétences. Si aujourd’hui, un enfant sur cinq ne maîtrise pas la lecture à son entrée en 6e, c’est peut-être parce que certaines connaissances fondamentales ne
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Troubles de l’attention : où en est la recherche en neuroscience ?
Les troubles de l’attention concernent plus d’un enfant sur dix aux Etats-Unis. Les chercheurs de l’équipe Dycog du LabEx CORTEX essaient de comprendre l’origine de ces dysfonctionnements et de mettre en place des programmes pour apprendre aux élèves à maîtriser leur attention en cours. Un dossier pour comprendre comment les dernières avancées des neurosciences peuvent aider dans le diagnostic de ces troubles et les réponses thérapeutiques.
(suite…)Mots clés
« Nous voulons développer chez les élèves un sens de l’équilibre attentionnel »
Jean-Philippe Lachaux est directeur de recherche à l’Inserm. Il vient de lancer le programme Atol visant à développer en milieu scolaire des ateliers d’apprentissage de l’attention déduits des neurosciences cognitives. Son objectif est d’aider les élèves à développer un « sens de l’équilibre attentionnel » qui leur permette de bien gérer les sources de distraction auxquelles ils sont sans cesse confrontés.
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Atole, un programme pour apprendre aux élèves à maîtriser leur attention
Jean-Philippe Lachaux vient de lancer un ambitieux programme de recherche destiné à développer les capacités attentionnelles de l’enfant et de l’adolescent dans un contexte scolaire. Dénommé Atole, ce projet s’appuie sur les résultats les plus récents issus des neurosciences cognitives.
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